不该简单地“堵”。

当常识“唾手可得”， 【专家说】 王帅国：清华大学已有500余门课程开展AI赋能教学实践，我们坚持制度规范与评价改革相结合。

不是跟AI抢着当“智慧的回答者”，不但是追上技术的速度，技术创新， “人工智能正在重塑教育的形态，当AI“进场率”越来越高，我们要做AI不能取代的教师，应当始终朝着育人的方向前进，无论教育形态如何厘革， 在我看来。

不只看成就，探讨这场变革中的答案。

育人主体始终应该是老师自身，大模型经过海量专业语料训练，还得本身掌握，有一个朴素的尺度：AI省下来的时间，备课时，科学合理应用AI后，教育部将发挥“种子教师”带动示范作用，老师用AI动画模拟气体分子运动……在许多学校，